Studenti
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Negli ultimi giorni si fa un gran parlare dei famigerati banchi a rotelle ritenuti indispensabili dalla Ministra per creare “ambienti di apprendimento innovativi e d’avanguardia”. Le domande nascono spontanee e da più parti ci si chiede a cosa servano, del perché di tale scelta voluttuaria viste le carenze strutturali di molti istituti italiani, di chi dovrà produrli e dove saranno collocati e del prezzo che dovrà essere sborsato. Si sostiene subito che a fronte dei […]
Non è stato, né è facile per noi tutti, figli del XXI secolo, sicuri e spavaldi nelle nostre certezze, accettare il disorientamento seguito all’espandersi di un nemico silenzioso, minaccioso, invisibile: il covid 19, il famigerato coronavirus.
Parlare di valutazione a scuola è sempre stato un argomento estremamente delicato in ogni periodo, tante sono state le strade tentate (forse è proprio il caso di usare questo verbo) per trovare una forma di valutazione più vicino possibile ad una oggettività della stessa ma, almeno per quanto riguarda i miei ricordi, sono stati tutti tentativi che avevano o che davano ai valutatori dei problemi nell’applicazione pratica.
“Tutti a casa!” il motto del Covid: dopo le prime esultazioni e la voglia di arrestare i tempi frenetici delle nostre giornate abbiamo fatto i conti con le “diseguaglianze” emerse dall’emergenza, proprio quelle disparità che la scuola italiana da sempre cerca di superare.
