docenti
Ho scelto di insegnare per passione, è quello che ho sempre desiderato. La mia vita è stata scandita dal suono della campanella: sono uscita studentessa e, dopo la ‘pausa universitaria’, sono rientrata dall’altra parte della barricata. Qualcuno mi ha messo il registro in mano e mi ha spinto dentro un’aula polverosa. La prima volta dietro la cattedra è stata un’emozione che fatico a descrivere, tanto era intensa. Era il 1985, tante cose sono cambiate da […]
Con il diffondersi della pandemia si è mostrato un problema che prima era sconosciuto a molti, ovvero l’esistenza dei lavoratori fragili. Cosa significa essere fragili: “Il lavoratore fragile non è necessariamente chi ha una condizione di disabilità o invalidità certificata, anche se spesso le condizioni si sovrappongono (in Italia, oltretutto, ci sono molto patologie rare che sono malattie invisibili per il governo) ma, in relazione alla diffusione del coronavirus, tutte quelle persone che sono più […]
L’integrazione e inclusione delle persone con “Bisogni Educativi Speciali” nella scuola e nella società costituisce la punta più avanzata di un processo culturale susseguito alla maturazione dell’immaginario sulla disabilità e culminato nella presa d’atto della dignità umana e dei diritti dei disabili ad avere pari opportunità. Tale processo, i cui prodromi sono rintracciabili in azioni normative e istituzionali a livello internazionale, si presenta in continua evoluzione e avviato attualmente verso molteplici e sempre più aperte […]
In classe io, voi, noi docenti siamo una persona sola, noi e i nostri allievi dentro le aule. Nelle scuole di formazione per insegnanti e nelle università vi sono specialisti disciplinari e specialisti in pedagogia o psicologi che rafforzano la suddivisione astratta, in relazione al mestiere del docente, tra pedagogia e didattica. Noi questa suddivisione astratta, che ha senso per scopi formativi, la superiamo con l’edu-didattica, un concetto basato su pratiche che nascono nelle aule […]
Sono una professoressa, figura referente sull’inclusione, che ha fatto dell’ inclusione la sua regola di vita professionale. Ho iniziato ad occuparmi di alunni diversamente abili nel lontano 1988 e ho vissuto nella mia carriera da una parte, l’evoluzione delle normative relative all’handicap, siamo passati dall’integrazione all’inclusione, dall’altra, la richiesta di una sempre minore competenza in materia ai docenti a cui veniva assegnata la supplenza sul sostegno. Infatti, molto spesso, poiché le graduatorie di docenti specializzati […]
