Senza categoria
Pagina 4
Giugno è alle porte, ancora. Al termine di un anno rocambolesco, vissuto interamente in emergenza pandemica: sembrava una montagna insormontabile da scalare, è letteralmente volato via sotto i nostri occhi. Tutto è cambiato, nulla in fondo è cambiato, come ha dimostrato lo scompiglio generale causato dalla proposta del rientro al 100% per le scuole superiori, gettata sul piatto a metà del mese scorso. Qualcosa di scoraggiante a volte, inutile negarlo, soprattutto per chi in quel […]
Lo scorso luglio il presidente del Parlamento Europeo, il giornalista italiano David Sassoli, ha indicato l’accesso a internet come diritto fondamentale e universale. Internet, fino ad un anno fa usata come strumento di lavoro elitario – per accorciare le distanze negli affari delle grandi aziende internazionali – o per attività ludiche popolari, a causa delle esigenze sanitarie legate alla trasmissione del virus Covid19, è diventata indispensabile per implementare a distanza le attività che nobilitano la […]
Negli ultimi decenni, nella scuola italiana, la storia (per tacer della geografia) sembra essere stata relegata a un ruolo gregario. Gli approfondimenti, la lettura di documenti e fonti, trovano spazi sempre più angusti. Invece lo studio della storia serve a creare la consapevolezza necessaria a fare scelte e ad affrontare il mondo. Fare storia è un fatto politico, un’attività che implica conseguenze enormi nella vita di tutti. Esiste un atteggiamento tendenzialmente fascista che interpreta la storia come un […]
Proprio nei giorni in cui Napoli piangeva la povera professoressa Ornella Pinto, brutalmente accoltellata dall’ex marito davanti al figlioletto di 4 anni, si avvicinava la festa del papà e, come da tradizione, in tutte le scuole d’Italia ci si è preparati a festeggiarlo il 19 marzo. Nonostante la recrudescenza di femminicidi in questi mesi di pandemia, nei quali si assiste a manifestazioni del meglio e del peggio dell’animo umano, è giusto dare anche testimonianze che […]
Le emozioni, che animano la quotidianità, che sono il motore delle scelte, delle azioni di ogni individuo, possono mai essere bandite dalla scuola? Se l’intelligenza emotiva permette di riconoscere le emozioni proprie e quelle degli altri e di gestirle per assumere condotte sociali adeguate attivando un atteggiamento empatico, allora perché non impararla tra i banchi di scuola? E’ oramai provato che l’intelligenza Emotiva (IE), soprattutto per ciò che attiene la motivazione, gioca un ruolo fondamentale nei processi di […]
