Autore: Sonia Sofia

Il Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) può essere riconosciuto quando un bambino inizia la fase dell’alfabetizzazione delle competenze strumentali della lettura, della scrittura e del calcolo nella Scuola Primaria. Ma l’apprendimento si costruisce a partire dall’avvenuta maturazione di molteplici competenze che sono riconoscibili sin dalla Scuola dell’Infanzia. La legge 170/2010 sui DSA e la legislazione successiva assegnano un ruolo importante alla Scuola dell’Infanzia per la rilevazione degli indicatori predittivi di successive difficoltà. L’individuazione precoce dei DSA […]

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono una serie di difficoltà in ambito scolastico, presentate da bambini normalmente scolarizzati, in assenza di patologie neuromotorie, cognitive, psicopatologiche e/o sensoriali. Il disturbo può interessare uno specifico dominio di abilità distinte come l’apprendimento della lettura ( dislessia ), della scrittura ( disortografia ), della grafia( disgrafia ) o del calcolo ( discalculia ). Disturbo è un’alterazione di una particolare funzione; Specifico riguarda uno specifico dominio di abilità, lasciando intatto […]