Collaboratori dei Dirigenti Scolastici: l’ANCoDiS chiede il riconoscimento di una figura professionalizzata

Nata da pochi anni, l’ANCoDiS, Associazione Nazionale dei Collaboratori dei Dirigenti Scolastici, conferma l’importanza della categoria in questo periodo di didattica a distanza. Proprio da questi insegnanti, collaboratori del Dirigente, passa il lavoro organizzativo delle attività delle Scuola.

Il Dirigente Scolastico responsabile dell’Istituzione ha il compito di pianificare e sovraintendere alle linee di indirizzo stabilite, l’applicazione delle stesse è delegata a quello che un tempo si chiamava “vicepreside”. Oggi con l’Autonomia, è un’équipe di docenti ad affiancare la Dirigenza, con un primo collaboratore a guidare e coordinare le altre figure, cosiddette, di sistema: dalle funzioni strumentali ai dipartimenti, dalle commissioni all’animatore digitale. E proprio con questi specialisti che il primo collaboratore pianifica le classi digitali, avvia le procedure, organizza gli strumenti e l’uso degli stessi. Gli alunni e i docenti hanno l’altro difficile compito, provare ad inventarsi una attività didattica da svolgere in questa difficile situazione. Carichi di lavoro aggiuntivi per i collaboratori di presidenza che nella maggioranza dei casi svolgono anche la normale attività di docenza in classe. “Non è certo il lavoro che ci spaventa – dice il professor Rosolino Cicero, docente di matematica in una scuola media di Palermo e Presidente Nazionale dell’associazione che raggruppa i collaboratori di presidenza – la ragione per cui nasce questa associazione, presente con proprie delegazioni in più della metà delle province italiane, è il riconoscimento formale del lavoro delicato e peculiare del collaboratore di presidenza, un lavoro duro ed oscuro ma di altissima qualità operativa e professionale”.

L’obiettivo dell’associazione è la creazione di una figura professionalizzata il cui ruolo venga riconosciuto nell’ordinamento scolastico in maniera formale attraverso un procedimento legislativo che ne istituzionalizzi il ruolo. “La nostra richiesta è individuare nella normativa una terza area professionale tra quella docente e quella degli Ata”. Una richiesta basata sul principio meritocratico che tenda a riconoscere ai collaboratori di presidenza, il lavoro invisibile, di gregario, di mediano indispensabile a mandare in goal il Dirigente, questo della più piccola autonomia scolastica alla Scuola più complessa d’Italia.